miércoles, 23 de septiembre de 2015

JORNADA DE ESCUELA Y FAMILIA

¡Manos a la obra con un trabajo conjunto!

Utilizando material reciclable, luego de haber trabajado "el cuidado del medio ambiente" en el área de Conocimiento del mundo, realizamos - con las familias-  títeres de los diferentes personajes de la "Novicia Rebelde".

Esta actividad ha buscado reforzar y ampliar el entramado entre familias, escuelas y comunidad; y entre todos aquellos que están involucrados en los procesos educativos. Esta alianza es condición necesaria para el éxito de los alumnos en la vida escolar, en tanto existe la convicción de que la escuela puede, pero no sola. Es por ello que se propone la realización de diversas actividades tendientes a resignificar el conocimiento y afianzar los vínculos.





¡Manos a la obra!

Para comenzar a preparar la "Muestra del Patrono", vimos la película de "La novicia rebelde" y comentamos las características de los distintos personajes.

CONSTRUYENDO FIGURAS GEOMÉTRICAS

¡ Gracias Beatriz por ayudarnos a poder construir las figuras geométricas que aprendimos en matemática! 
Nos encanta usar la PDI <3


VISITAMOS EL MUSEO DE CIENCIAS NATURALES

¡Seguimos estudiando a los seres vivos!

En esta ocasión realizamos la visita titulada "Diversidad de seres vivos: Dieta y locomoción.

A través del recorrido por las salas de: Mamíferos Actuales, Osteología de Mamíferos, Herpetología, Aves, Artrópodos, Peces y Acuarios, se desarrollará una visita temática sobre la diversidad biológica según los diferentes tipos de dieta y locomoción que presentan los grupos de animales actuales. Se resaltarán las diversas estructuras asociadas a la alimentación como: picos, dientes, garras y a las variadas formas de desplazamiento: patas, aletas ,alas, etc. Los alumnos descubrirán diferentes estrategias de comportamiento relacionadas con la búsqueda y captura de alimento, así como de defensa antes los predadores.

¡NOS ENCANTÓ!



3ero C hace HISTORIETAS

Utilizando como tema "Caperucita Roja", conocimos los elementos de la "historieta":

* Secuencias narrativas

* Viñetas

* Globos

* Onomatopeyas






¡USAMOS NUESTRA NETBOOK!

* Utilizamos procesadores de texto para poder escribir nuestras narraciones y descripciones. * Usamos la calculadora de la Netbook para corroborar resultador matemáticos * Hacemos líneas de tiempo con el TimeLine y relojes de agujas y digitales con el Tux Paint

jueves, 4 de junio de 2015

APRENDEMOS A MEDIR

¡MANOS A LA OBRA!

Cada alumno y alumna de tercero "C" armó su propio metro y luego entre todos, "medimos" el pizarrón.

martes, 19 de mayo de 2015

¡Tercero se viene con toda!


Empezamos a subrayar ideas principales: en esta primera instancia, hicimos una síntesis de las producciones artesanales y las industriales para luego poder compararlas en un cuadro. 

Algo tan simple como poner una raya debajo de las frases más importantes del texto que se está estudiando, es en realidad una técnica muy provechosa que todos manejamos intuitivamente, es decir, como si hubiéramos nacido sabiéndolo. Sin embargo al desmenuzarla uno se da cuenta de quesiempre se puede perfeccionar un poco, con la ayuda de personas expertas.
Subrayar, o destacar mediante  un trazo (líneas, rayas u otras señales) las frases esenciales ypalabras claves de un texto permite un considerable ahorro de tiempo para que la segunda lectura sea más profunda y constructiva.
¿Por qué es bueno subrayar?
Porque llegas con rapidez a la estructura y organización de un texto, te ayuda a fijar la atención, favorece el estudio activo y es un buen entrenamiento para captar lo esencial de cada párrafo.¿Viste que nosotros también subrayamos?
La costumbre de subrayar hará que con el tiempo ubicarás mejor las ideas principales al estudiar. Tu sentido crítico de la lectura también mejorará, porque sabrás distinguir lo importante de lo secundario. Podrás decirle a tus compañer@s: “eso no es tan importante”.
Una vez que hayas subrayado un texto puedes repasar mucha materia en poco tiempo, yendo directamente a las ideas resaltadas y recordando gracias a ello el entorno en que aparecen. Además es una condición indispensable para la confección de esquemas y resúmenes. Por lo mismo, la técnica del subrayado favorece tu asimilación y desarrolla tu capacidad de análisis y síntesis.
¿Qué debemos subrayar?
  • La idea principal, que puede estar al principio, en medio o al final de un párrafo. Tienes que buscar frases que resuman ideas.
  • Palabras técnicas o específicas del tema que estás estudiando y algún dato relevante que te permita una mejor comprensión.
  • Palabras que te ayuden a recordar mejor.
Algunos consejos para subrayar bien:
  • No lo hagas en la primera lectura porque todavía no tienes la visión global del texto.
  • No exageres: si subrayas demasiadas cosas ¿cuál es la gracia? Hay que ser selectivos, la cosa no es al lote. Y si de tanto subrayar un párrafo se vuelve ilegible, estamos mal.
  • Puedes establecer una jerarquía subrayando las ideas más ultra importantes con un color distinto. Pero debe haber una lógica en los colores para que no se te desordenen las ideas.
  • Si hay palabras que no entiendes búscalas en el diccionario, es mejor no subrayarlas para no confundirte.
  • Usa una regla si no tienes buen pulso.
¿Cómo saber si has subrayado correctamente?
Hazte preguntas sobre el contenido y si las respuestas están en las palabras subrayadas entonces, el subrayado estará bien hecho.

domingo, 26 de abril de 2015

APRENDEMOS A DIFERENCIAR ENTRE ZONAS RURALES Y URBANAS

Estamos estudiando las características de las zonas rurales y urbanas, como también las diferencias entre ellas. Así, abrimos nuevos interrogantes y debatimos sobre diferentes cuestiones: medio ambiente, actividades económicas, circuitos productivos, medios de transporte, etc.





ESTAMOS APRENDIENDO COSAS NUEVAS...

¿QUÉ ES LA MATERIA PRIMA?
¿QUÉ PODEMOS HACER CON ELLA?


USAMOS NUESTRO PRIMER MAPA... ¡QUÉ EMOCIÓN!

Al trabajar el "Día del Veterano y los Caídos en la Guerra de Malvinas" y conversar sobre tal fecha, no sólo investigamos cómo son las islas y debatimos sobre su soberanía sino también ubicamos las principales en el mapa.

¡NO PARAMOS!

A lo largo del año, aprenderemos muchas  metodologías de estudio, que nos ayudarán a aprender a estudiar. 


Por eso, ¡También hacemos cuadros comparativos! Primero, solitos, después con la seño, quién nos ayuda a hacerlos mejor, en caso que lo necesitemos.


¡TERCERO EMPIEZA CON TODO!


A la hora de estudiar, existe una herramienta de estudio que nos permite unificar una variedad de conceptos así como relacionar ideas: se trata de las redes conceptuales. Una red conceptual es básicamente un diagrama de cuadros y flechas donde diferentes conceptos se interrelacionan, explicando causas, consecuencias, participantes, procesos y las relaciones que se establecen entre ellos. Elaborar una red conceptual implica una serie de procesos mentales que la transforman en un instrumento idóneo para favorecer el aprendizaje y el estudio. Que estemos en tercer grado, no quiere decir que no podamos hacer redes conceptuales, ¡Manos a la obra!


miércoles, 25 de febrero de 2015

¡BIENVENIDOS A 3ER. GRADO "C"!

ESTE AÑO 2015 ESTAREMOS TODOS JUNTOS CON LA SEÑO LUCIANA TEDESCO.

VAYAMOS PENSANDO TODOS JUNTOS...

¿QUÉ NOS GUSTARÍA APRENDER? ¿DE QUÉ MODO?
¿QUÉ TENEMOS GANAS DE HACER?
¿QUÉ PROYECTOS EMPRENDEREMOS?

NOS ESPERA UN GRAN AÑO, DE MUCHO APRENDIZAJE, TRABAJO, AMISTAD, COOPERACIÓN Y ESFUERZO.

¡BIENVENID@S!